Этот выпуск - продолжение нашей беседы со Светой Риер Лесник….

В данной части говорили про ведение групп и групповые программы.

Почему иногда достаточно оторвать попу, а голова сама подтянется и как это связано с эффектом группового взаимодействия? Почему в середине большой групповой программы может быть спад мотивации и влияет ли на это цвет волос и глаз участников?) Если вы ведете группу, то как это планировать и делать экологично для себя и для других, чтобы не сидеть с мышеловкой в засаде?

В выпуске участвуют дети) Это не запланировано, прошу простить обладателей тонкого музыкального слуха.

Facebook Светы

Бизнес страница Светы

Сайт Инны Фурман

Тайм-коды:

00:46 - кому полезно заниматься в группах

04:10 - универсальность группового формата

05:01 - этапы, которые проходит любая группа

05:49 - ценность участников группы

06:29 - точка усталости группы и как ее преодолеть

14:45 - советы для ведущих групп, в том числе о том, как преодолеть выгорание

18:34 - несколько личных вопросов Свете

25:22 - считает ли Света себя счастливым человеком

В ночь, когда Иран выпустил ракеты на Израиль, я думала о том, что (если мы останемся целы) нужно сделать выпуск про ведение бизнеса в турбулентность.

Целы пока остались. Записали сразу два выпуска со Светой Риер, психотерапевткой, соцработницей и специалисткой по работе с посттравматическим расстройством.

Говорили про ведение бизнеса в период неустойчивости и нестабильности внешней, да и что там греха таить, внутренней.

О том, как найти опоры даже тогда, когда они размыты и шатаются. О предпринимателе в состоянии усталости и стресса и о том, кому в первую очередь мы должны помочь.

Это выпуск, родившийся благодаря вашим вопросам. Надеюсь, что ответы будут ценны.

Осторожно, мы еще и мантры и юмор умеем. Потому что сейчас все идет в ход.

Facebook Светы

Бизнес страница Светы

Сайт Инны Фурман

Тайм-коды:

00:00 - анонс выпуска и представление гостьи

00:44 - блиц

02:59 - от чего у человечества зависимость на данный момент

04:38 - Света, ты кто?

07:20 - сколько ресурса у нас уходит на новости и стоит ли держаться “молодцом”

12:29 - когда кажется, что твое дело сейчас не нужно

16:16 - ощущение усталости делания

21:15 - как справляться со стрессом

26:19 - свой бизнес - это всегда турбулентность? на чем важно держать фокус

28:54 - полезный и не очень опыт групповых курсов Светы во времена ковида

31:50 - анонс второй части разговора со Светой

Мы путешествовали между вашими вопросами о языке и мышлении, между чувствами и метафорами в выпуске с руководителем русскоязычной школы дополнительного образования детей Ириной Лафи.

"Ирина, что делать, если ребенок не хочет изучать иностранный для него язык, язык страны, в которую он переезжает?"

"Моя рекомендация про любовь. Мама переезжает по ее внутренним каким-то причинам. Скорее всего, если ребенок против, мама либо сама не очень принимает страну или не очень понимает позицию ребенка…."

Говорили о чуде в наших руках, о том, почему пройдя по следам Робинзона можно узнать о мире и его устройстве.

Этот выпуск - опыт размеренного, вдумчивого, неторопливого разговора о мире и о нашем предназначении как родителей в нем.

Если вы хотите подумать вместе о том, как развивать критическое мышление детей, как бережно раскрыть в ребенке его таланты, насколько важна роль мамы в развитии и освоении языка, то смело ныряйте с нами в выпуск!

Сайт Ирины Лафи

Facebook Ирины

Сайт Инны Фурман

Тайм-коды:

00:00 – анонс и официальное представление гостьи выпуска

00:46 – блиц-опрос

02:00 – что Ирине было важно передать своим детям через воспитание

03:10 – почему школа называется «Чайка»

03:54 – использует ли Ирина методологию ТРИЗ

04:30 – подробнее о «Чайке» и ценностях школы

07:45 – чем отличается мышление человека и «машины»

08:51 – о педагогах школы «Чайка»

09:55 – влияет ли возраст переезда в другую страну на акцент в этом языке

12:58 – как дети Инны выучили иврит

14:10 – как сохранить материнский (русский) при погружении в язык страны

15:22 – о пользе книг для ребенка на родном языке

16:34 – как вести себя родителям билингвальных детей и на каком языке поддерживать с ними общение

18:36 – какой минимум достаточен для ребенка, чтобы сохранить родной язык

19:14 – что делать, если ребенок не хочет учить язык страны

21:05 – дети погодки по-разному осваивают язык, нормально ли это

22:33 – какие самые классные вещи пришли к Ирине через ее школу

23:12 – пережитый факап, провал Ирины

24:57 – что помогает Ирине «поддерживать»

25:30 – «не баг, а фича»