Dans cet épisode enregistré au Sénégal, Ingrid donne la parole à Cécile, qui dirige une école française à Dakar : l'école franco-sénégalaise, qui fait partie du réseau de l'AEFE (Agence pour l'enseignement français à l'étranger).

Cécile nous explique ce qu'est l'AEFE, à quoi ressemble le quotidien de cette école de coopération et comment elle forme à la fois au programme français et sénégalais. Elle partage les défis de l'adaptation culturelle et les différences pédagogiques entre les deux systèmes éducatifs.

Si vous vivez à l'étranger avec des enfants ou si vous vous interrogez sur le fonctionnement de ces établissements, vous devriez trouver des réponses aux questions que vous vous posez.

Retrouvez la transcription de cet épisode sur www.innerfrench.com/e180

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Depuis quelques mois, on parle beaucoup de la tendance “no kids” en France. Certains hôtels, restaurants ou lieux publics refusent parfois les enfants. Mais comment sont-ils vraiment considérés dans notre société ? Dans cet épisode, Hugo et Ingrid expliquent comment les enfants sont parfois sous-estimés et comment les parents se retrouvent souvent seuls pour s’en occuper. Ils abordent aussi la façon dont certains lieux ne sont pas adaptés aux enfants, la difficulté pour les structures d’accueil d’offrir un environnement de qualité, et le regard parfois négatif de la société sur ceux qui font du bruit ou dérangent. Enfin, ils présentent des initiatives positives, comme les villes “à hauteur d’enfants”, les cafés “kids-friendly”, et discutent des changements possibles pour mieux intégrer les enfants dans la vie quotidienne. Retrouvez la transcription de l'épisode sur www.innerfrench.com/e179 Découvrez nos cours pour améliorer votre français sur www.courses.innferfrench.com

Lionel, créateur du podcast Impolyglot, partage ses meilleurs conseils. Dans cet épisode, Hugo reçoit Lionel du podcast Impolyglot. Contrairement aux autres polyglottes, son objectif n’est pas d’apprendre le plus de langues possibles mais d’en maîtriser trois : le français, l’anglais et l’espagnol.

Il a donc testé de nombreuses techniques pour surmonter les obstacles que tous les apprenants rencontrent avant d’atteindre un niveau avancé.

Comment s'organiser quand on a un travail et une famille ? Faut-il utiliser des flashcards ? Comment créer des habitudes durables ? Et surtout, comment continuer à progresser quand on a l'impression de tourner en rond ?

• Le site de Lionel : https://www.impolyglot.com/
• Retrouvez la transcription de cet épisode ici : https://innerfrench.com/e178-depasser-le-plateau-intermediaire-avec-impolyglot/
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En France, l'été rime avec festivals. Pendant quelques jours, villes et villages se transforment en lieux de fête. Habitants et visiteurs se mêlent pour profiter d’un programme artistique intense.

Musique, théâtre, cinéma, arts visuels… Ces événements font découvrir de nouveaux talents et créent une ambiance unique et chaleureuse. On y vit des expériences collectives inoubliables.

Dans cet épisode, Ingrid et Hugo racontent pourquoi les festivals sont au cœur de la vie culturelle française. Ils partagent souvenirs et impressions sur ces rendez-vous qui font vibrer tout le pays.

Retrouvez la transcription de l'épisode ici : https://www.innerfrench.com/e177

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Un roadtrip le long des côtes normandes et bretonnes, ça vous dit ? Si vous avez envie de découvrir ces régions du Nord-Ouest de la France, voici nos conseils !

D'Étretat au Morbihan, nous vous proposons un itinéraire où chaque étape permet de découvrir un aspect différents de la Normandie et de la Bretagne : des plages agréables de stations balnéaires prisées, aux paysages sauvages, en passant par des villages charmants et des lieux de mémoire et d'Histoire.

Voici les lieux qui sont cités dans cet épisode :

• Étretat
• Le Havre et Honfleur
• Trouville, Deauville et Cabourt
• Les plages d'Utah, Omaha, Juno, Sword et Gold
• La Manche dont le Cotentin
• Le Mont Saint-Michel
• La côté de granit rose (Perros Guirec et Locquirec)
• Le Finistère dont la presqu'île de Crozon
• Le Golfe du Morbihan

Retrouvez sur notre site la transcription et deux reproductions de tableaux de Monet évoqués dans cet épisode.

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Le 27 mai, les députés français ont voté une loi ouvrant l’accès à l’aide médicale à mourir. Ce terme désigne plusieurs pratiques, dont l’euthanasie, qui pourraient bientôt être autorisées pour certaines personnes gravement malades. Le texte doit encore être discuté au Sénat à la rentrée, mais il a de grandes chances d’être adopté.

Que dit exactement cette loi ? Qui pourra en bénéficier ? Et quelles questions pose-t-elle ?

Dans cet épisode, Hugo et Ingrid vous expliquent tout. Ils reviennent d’abord sur l’évolution du débat en France, puis présentent le cadre prévu par la loi et les conditions d’accès à cette aide. Enfin, ils parlent des limites du texte et des questions éthiques soulevées.

• Vous pouvez lire la transcription ici : https://innerfrench.com/e175/
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On dit souvent que la meilleure méthode pour apprendre une langue est d'aller vivre dans un pays où elle est parlée. C'est la fameuse « immersion ».

Malheureusement, tout le monde n'a pas les moyens, le temps ou la motivation de tenter une expérience aussi radicale !

Et s'il existait une autre façon d'apprendre en immersion sans quitter son pays natal ? C'est la promesse d'un programme scolaire assez spécial qui a vu le jour dans l'Utah aux États-Unis.

Pour comprendre comment cela fonctionne, Hugo a rencontré Alexandra, une professeure française qui y participe dans une école primaire de Salt Lake City.

Elle nous explique les méthodes utilisées, les défis rencontrés et les résultats obtenus par ses jeunes élèves.

• Vous pouvez lire la transcription ici : https://innerfrench.com/e174/
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Résistance, collaboration, attentisme… que faisaient vraiment les Français entre 1940 et 1944 ?

Il y a 85 ans, l’Allemagne nazie envahissait la France. C’était le début de quatre années d’Occupation.

Chaque année, le 18 juin, on commémore le message lancé depuis Londres par le général de Gaulle en 1940. Cet appel à la Résistance est devenu un symbole car beaucoup de Français aiment se souvenir que certains de leurs ancêtres ont eu le courage de dire non à l’ennemi.

Mais entre 1940 et 1944, la France était en réalité dirigée par un régime autoritaire, mené par le maréchal Pétain, un ancien héros de la Première Guerre mondiale.

Alors, comment vivait-on en France pendant cette période ? Est-ce que la majorité des citoyens soutenait de Gaulle et la Résistance ? Ou bien suivaient-ils Pétain et le régime de Vichy ? La réalité est bien plus complexe.

Dans cet épisode, Hugo et Ingrid reviennent sur ces années sombres. Ils racontent l’invasion allemande et les réactions politiques de 1940. Ils expliquent le fonctionnement du régime de Vichy, autoritaire et antisémite. Et enfin, ils explorent les différentes attitudes des Français.

• Vous pouvez lire la transcription ici : https://innerfrench.com/e173/
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