[Episode 24] Lifelong learning through mentorship: How PhD student initiatives can foster intercultural exchange and provide support to undergraduate students

The episode is in English.

In episode 24, we meet Paninga Muiliya, a PhD student in Chemistry at Michigan State University, a GCUA partner university. Originally from Nigeria, Paninga has long been driven by an interest in creating intercultural exchange opportunities that benefit students’ development and interest in contributing to society. With encouragement from a professor, Paninga started an international mentor network where eighteen PhD students have mentored undergraduate students.

During the conversation, we discuss the importance of academic leadership no matter where you are in your educational journey, why it is important for PhD students to receive support to start their own initiatives, and how mentoring can promote both individual and community development.

The episode is in English.

 Alexandra D’Urso: Pedagogical Developer at the Unit for Educational Development

 Paninga Muiliya: PhD student in Chemistry and founder, Pannyword Foundation

[Avsnitt 24] Livslångt lärande genom mentorskap: Hur doktoranders initiativ kan främja interkulturellt utbyte och ge stöd till studenter på grundnivå

I avsnitt 24 träffare vi Paninga Muiliya, doktorand i kemi vid Michigan State University, ett GCUA partneruniversitet. Ursprungligen från Nigeria, Paninga har länge drivits av ett intresse att skapa interkulturella utbytesmöjligheter som gynnar elevers och studenters utveckling och intresse att bidra till samhället. Med uppmuntran från en professor, Paninga startade ett internationellt nätverk där 18 doktorander har varit mentorer till studenter på grundnivå.

Under samtalet diskuterar vikten av akademiskt ledarskap oavsett var man befinner sig i ens utbildningsresa, varför det är viktigt för doktorander att få stöd att starta egna initiativ och hur mentorskap kan framja själv- och samhällsutveckling.

Avsnittet är på engelska.

Medverkande:

 Alexandra D’Urso: Pedagogisk utvecklare vid Enheten för pedagogisk utveckling, SLU

 Paninga Muiliya: Doktorand i kemi och grundare, Pannyword Foundation

[Episode 23] ”Att undervisa är bästa sättet att påverka framtiden” - ett samtal mellan Maria Kylin, och Åsa Bensch, bägge excellenta lärare vid SLU

I det här avsnittet har Edutalks implementerat ett nytt format där två lärare samtalar om lärdomar efter år av undervisning.

Ett samtal mellan Maria Kylin, univ. lektor och Åsa Bensch, PSR landskapsingenjörprogrammet, bägge excellenta lärare på Inst. för landskapsarkitektur, planering och förvaltning vid SLU Alnarp.

Maria mottog nyligen Outstanding Educator Award vid European Council of Landscape Architecture Schools (ECLAS) konferens i Slovakien – en utmärkelse som uppmärksammar hennes betydelsefulla arbete inom utbildning och pedagogisk utveckling.

I avsnittet delar Maria och Åsa med sig av sina erfarenheter, reflektioner och insikter kring lärande, och hur undervisning kan utvecklas över tid. De diskuterar vad som skapar meningsfulla lärandesituationer och hur man som lärare fortsätter att växa i sin roll.

Lyssna in för ett inspirerande samtal om engagemang, pedagogik och passion för undervisning!

Episode 22: “Imagining new possibilities for dialogue and critical reflection in education programs”

This episode of EDUtalks explores the benefits and challenges of teaching critical thinking in higher education from the perspectives of SLU teacher György Ängelkott Bocz and Educational Developer Alexandra D’Urso. The idea for this episode came about when discussing perspectives on course literature and assignments in the EPU course “Educating for critical thinking and criticality”.

During the conversation, we consider how different educational norms, traditions, and environments can impact the possibilities of supporting the teaching of critical thinking. We also reflect upon the different conditions that might support or challenge the possibility to practice, develop, and teach critical thinking, both inside and outside of the university.

György Ängelkott Bocz: entreprenör och adjunkt vid Institutionen för biosystem och teknologi, SLU Alnarp

Alexandra D’Urso: Educational Developer at SLU