En este episodio exploramos el fenómeno del acoso escolar en la era digital, con un enfoque particular en el uso de dispositivos móviles y aplicaciones por parte de los adolescentes. Conversamos con expertos en psicología juvenil, educación y ciberseguridad para entender cómo las nuevas tecnologías están moldeando las experiencias sociales de los jóvenes y, lamentablemente, facilitando nuevas formas de acoso.

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¿Qué aspectos diferenciales marcan el trabajo de los docentes con alumnos con TEA? ¿Es necesario cambiar la metodología? ¿Hay falsos mitos en relación con este alumnado? ¿Cuáles es el rol del docente? ¿Y de las familias?

En este episodio contaremos con la participación de Carlos García Junco, nominado a mejor docente de España, profesor de UNIR y autor del libro “¿A qué jugamos?”, sobre la inclusión del alumnado con TEA en el tiempo de recreo en centros escolares.

Acompáñanos en este nuevo episodio de “Querido Maestro”, el podcast de UNIR.

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“Querido Maestro” es un podcast de docentes para docentes. En este espacio de UNIR se tratará de dar respuesta a las principales inquietudes del sector educativo, aprendiendo de las buenas prácticas de algunos de los mayores expertos de cada ámbito y descubriendo las principales tendencias que podrás aplicar a tu aula. ¿Nos acompañas?

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Si tienes dudas o sugerencias y quieres que las comentemos en el podcast envíanos un email en podcast@unir.net.

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Estas semanas están teniendo lugar las oposiciones de maestro, uno de los mayores retos a los que se enfrentan los profesores en España. Después de meses de dura preparación, llega el momento de demostrar todo lo estudiado y practicado.

En este episodio, contamos con la presencia de Estefanía Pastor, Directora de la Academia de Preparación de Opositores "Escola de Mestres" y codirectora de "Escuela de Maestros". Estefanía es licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio de Educación Primaria con especialidad en Audición y Lenguaje.

Disponible ahora en todas las plataformas de podcast. ¡Empieza tu camino hacia el éxito en las oposiciones con nosotros!

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En este episodio nos acercamos al Colegio Base International School, uno de los centros educativos más destacados en materia de innovación.

Contaremos con la participación de José Manuel Sanz, responsable de innovación; Helena Pascual, coordinadora del Programa de los Años Intermedios (PAI), así como de 2 alumnas del centro, descubriremos algunos de sus proyectos más sorprendentes.

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En este episodio continuaremos con nuestra aproximación a la gamificación educativa, ofreciendo una visión muy práctica de este fenómeno tan demandado por los docentes y centros educativos.

Para ello, nuestra presentadora y coordinadora académica, Mara Sacristán, contará con la participación de Azahara G. Peralta, profesora de UNIR y experta en gamificación educativa y creatividad.

También contaremos con la colaboración especial de Rafael Domínguez, responsable de SandBox, una de las propuestas más innovadoras en el ámbito de la gamificación educativa.

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¿Qué es la gamificación educativa? ¿Por qué actualmente es una de las metodologías más demandadas del sector educativo? ¿Cómo puedo aplicarla correctamente en mi aula?

En este episodio, nuestra presentadora y coordinadora académica, Mara Sacristán, contará con la participación de Patricia Sáenz Valiente, profesora de UNIR y experta en gamificación educativa y metodologías activas.

También contaremos con la colaboración especial de Fran Quesada, Country Manager de Genially España, una de las plataformas digitales de gamificación educativa más demandadas del sector educativo.

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¿Cómo puede la gamificación favorecer la inclusión educativa? ¿Cuáles son las metodologías más adecuadas? ¿En qué consisten los patios inclusivos? ¿Cómo puedo replicarlos en mi aula?

En este episodio contaremos con la participación de Carlos García Junco, nominado a mejor docente de España, profesor de UNIR y entrenador del Real Oviedo Genuine, un equipo de fútbol formado por personas con más de un 33% de discapacidad intelectual.

Gracias a su amplia experiencia como maestro de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica, en este episodio profundizaremos en algunos de los proyectos de gamificación educativa en los que Carlos ha colaborado para fomentar entornos educativos inclusivos, como son los patios inclusivos; el Kings / Queens League; o el Proyecto Vial Inclusiva.

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