O bullying continua sendo um dos maiores desafios da convivência escolar — e os impactos emocionais podem acompanhar crianças e adolescentes por toda a vida.

No episódio #15 do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Ana Clara Bin, coordenadora pedagógica do Espaço Ekoa, e Naira Maneo, sócia da HRS, sobre os principais dados de uma pesquisa recente sobre bullying e convivência entre jovens.

Falamos sobre:

• As novas formas de bullying digital.
• O silêncio das vítimas e o impacto emocional a curto e longo prazo.
• Os sinais de alerta que educadores precisam observar.
• O papel da escola, da família e da escuta ativa na prevenção.

Uma conversa necessária para gestores, professores e famílias que acreditam na escola como espaço de segurança emocional e pertencimento.

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No episódio #14 do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Gabriela Kapim, nutricionista, apresentadora e referência nacional em Educação alimentar com leveza e consciência.

Falamos sobre os desafios reais do dia a dia: a lancheira, a correria, os ultraprocessados, a seletividade alimentar e o papel dos adultos de ser exemplo. Também discutimos como casa e escola podem atuar juntas na formação de hábitos saudáveis: sem culpa, sem terrorismo alimentar e sem extremismos.

Uma conversa prática, acolhedora e necessária para famílias e educadores.

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No episódio #14 do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Gabriela Kapim, nutricionista, apresentadora e referência nacional em Educação alimentar com leveza e consciência.

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Começamos o ano com uma pausa necessária, para olhar com atenção para quem está no centro de toda a Educação: os professores.

Neste episódio do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Débora Garofalo, professora, especialista em inovação educacional e primeira brasileira a chegar ao Top 10 do Global Teacher Prize, o maior prêmio de Educação do mundo.

Falamos sobre saúde mental, valorização docente e o papel da comunidade escolar nesse cuidado coletivo. Uma conversa inspiradora sobre o que significa, na prática, “cuidar de quem cuida”, com histórias reais, caminhos possíveis e o olhar humano de quem vive a Educação todos os dias, sabendo que carregam grandes responsabilidades.

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Falar sobre violência sexual infantil é urgente e toda a sociedade tem um papel essencial nesse enfrentamento: inclusive a escola. Neste episódio do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Cecília Landarin, do Centro Marista de Defesa da Infância, responsável pela Campanha “Defenda-se”, sobre como identificar sinais de abuso, acolher a criança e acionar os caminhos de proteção de forma segura e responsável.

Uma conversa clara e acolhedora sobre o que professores, gestores e toda a comunidade escolar precisam saber diante de uma situação de violência sexual. Porque não há opção de não agir e, ao mesmo tempo, não é papel do professor ser herói, mas sim parte de uma rede que protege.

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Brincar é muito mais do que diversão: é linguagem, aprendizado, vínculo e memória afetiva. No novo episódio do Podcast Conteúdo Aberto, conversamos com Rachel Mendes, Psicopedagoga e Especialista em Neurociência do Desenvolvimento Infantil, sobre o poder transformador do brincar na formação das crianças e até mesmo dos adolescentes.

Uma conversa leve, cheia de histórias e reflexões sobre o brincar na escola, na família e o papel da imaginação na infância.

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A Inteligência Artificial já é uma realidade na vida escolar, mas ainda traz muitas dúvidas e questões pedagógicas consigo. Nessa conversa, Emilly Fidelix, professora e criadora do Se Liga, Prof., esclarece o uso da IA na Educação. Ela fala sobre ferramentas acessíveis, prompts na prática e o que realmente muda (ou não!) no trabalho docente. Um papo leve, cheio de exemplos reais e reflexões para quem quer ganhar tempo, engajar alunos e seguir sendo essencial no processo de ensinar e aprender.

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Como lidar com conflitos no dia a dia escolar sem cair em gritos, julgamentos ou silêncios? No episódio #08 do Podcast Conteúdo Aberto, recebemos Pedro Consorte, educador e facilitador de Comunicação Não Violenta, para entender como a CNV pode transformar as relações escolares, para que a escola permaneça como um local seguro, consciente e empático, sem perder a assertividade mesmo em conversas difíceis.

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