Neste episódio a coordenadora pedagógica dos ensino fundamental II e médio, Manuela Colamarco, e o professor de Geografia e Atualidades, Bernardo Agueda, rompem com a falsa ideia de que uma escola sociointeracionista seja mais fraca academicamente. Expõem com clareza e assertividade as práticas da escola para alcançarem a construção de formas sofisticadas de pensar o mundo, articular ideias e desenvolver a criticidade. Todas essas habilidades são fundamentais para o sucesso nos exames de acesso às universidades. Os projetos desenvolvidos e as aulas interdisciplinares promovem a ampliação de repertório sociocultural e permitem o melhor preparo dos alunos não apenas para provas exigentes como a do ENEM, mas também para os desafios acadêmicos que os aguardam nas universidades de renome.

Nesse episódio do PodSAP conversamos com as psicólogas Márcia Lemgruber e Maysa Kriemler que apresentam a forma como a Escola Sap lida com as situações de conflito e demonstram como as crianças e os jovens têm oportunidade de desenvolver habilidades sociais e de interação através delas. A interlocução e o diálogo são ferramentas poderosas para esse processo. Nem sempre é fácil, mas não há outra possibilidade de se trabalhar a formação socioemocional das novas gerações. Acreditamos que a cidadania se constrói a partir dessas pequenas situações cotidianas que vão promover a flexibilidade de pensamento, a empatia e o respeito ao outro.

Nesse episódio do PodSAP, conversamos com dois estudantes do ensino médio que participaram de uma viagem à Amazônia, João Cupello, da 3a série e Valentina Herzog da 2a série. Eles compartilham um pouco do que viveram neste estudo de campo. As viagens pedagógicas fazem parte do Projeto Pedagógico da Escola Sap. Através delas, os alunos têm contato com realidades diferentes, conhecendo aspectos geográficos, sociais e culturais que caracterizam a diversidade e a riqueza do nosso país.

Nesse segundo episódio do PodSAP, as coordenadoras Teresa e Andréa, do Infantil e do Fundamental I, compartilham algumas de suas experiências e justificam a iniciativa de promover interação entre estudantes de séries diferentes. Quem aprende e quem ensina quando crianças de idades diferentes se encontram diante de uma investigação ou de uma entrevista? Em uma abordagem sociointeracionista essa prática é planejada e muito valorizada por todos os envolvidos na ação educativa.

Nesse primeiro episódio do PODSAP recebemos a Luciana Soares, educadora e diretora geral da escola SAP. Luciana fala sobre o significado do nome da escola e o que caracteriza uma escola socio interacionista.