Partie 2 : Le bilan de 11 années d’IEF 📚✨

Dans cette 2e partie (filez écouter la première partie, sur le parcours de François et son adaptation au lycée, si ce n’est pas déjà fait !), nous revenons avec mon fils aîné sur ses 11 années d’instruction en famille… 👨‍👩‍👦

Ce qui lui a le plus plu, ce qu’il a le moins aimé, comment il a vécu les contrôles pédagogiques, et comment il envisage l’avenir 🎓 (études, projet professionnel…), il répond dans ce témoignage à toutes les questions que vous lui avez posées sur nos réseaux ! 💬

Et j’aime particulièrement la dernière question que nous avons abordée : ferait-il le même choix pour ses propres enfants plus tard ? 🤔👶

---

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite, le Terrier des Montessouricettes

Formation Aménager sa maison Montessori

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

Partie 1 : L’adaptation 🎒

Cette année, en septembre, notre fils de 15 ans a fait sa rentrée au lycée public après 11 années d’instruction en famille. 🎓
C’est un moment important, une transition majeure, et il a très gentiment accepté d’en témoigner pour vous.
Il est rare de pouvoir poser ses questions à un jeune dans cette situation, et pour tous ceux qui se posent des questions sur l’IEF, c’est l’occasion d’en voir les fruits à (très !) long terme.

🙋🏻‍♀️ Je vous ai demandé il y a quelque temps sur nos réseaux quelles questions vous aimeriez lui poser et vous avez été nombreuses à nous écrire.

📣 Pour répondre à toutes ces questions, nous avons découpé ce podcast en deux parties :

1️⃣ la première sur l’adaptation au lycée (pourquoi scolariser maintenant, y a-t-il un décalage avec les autres, quelles sont les différences au niveau social, académique ?)

2️⃣ la deuxième, qui sortira la semaine prochaine, sur le bilan de ces 11 années d’IEF (les regrets et les joies, les contrôles pédagogiques, et comment François envisage-t-il l’avenir ?).

Bonne écoute ! 🎧

---

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite, le Terrier des Montessouricettes

Formation Aménager sa maison Montessori

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

S’il y a bien UN sujet qui peut être compliqué à gérer avec ses enfants qui grandissent, c’est la question des jeux vidéos… Entre nos peurs (légitimes), la pression des pairs et le côté hyper attractif de ces jeux, difficile de poser des règles pour toute la famille.

Mais je voudrais vous partager 4 conseils qui ont bien fonctionné chez nous (avec un aîné maintenant lycéen) et qui nous permettent de les laisser s’amuser sans que cela dégénère, ni que ça nuise à leur épanouissement, à leur sommeil ou à leur instruction.

Alors bonne écoute et n’hésitez pas à me partager vos propres règles familiales autour des jeux vidéos !

---

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite, le Terrier des Montessouricettes

Formation Aménager sa maison Montessori

Catalogue des formations des Montessouricettes

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

Que s’est-il passé autour du nouveau Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant ?

Le 2 juillet a été publié le Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant, fruit d’un travail collectif mené par plus de 200 professionnels de la petite enfance.

Mais cette publication a rapidement suscité la controverse : le 20 août, une tribune parue dans Le Point et signée par près de 600 personnalités — parmi lesquelles Caroline Goldman et Élisabeth Badinter, aux côtés de psychanalystes, pédopsychiatres et psychologues — est venue remettre en question plusieurs points du document.

---

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite, le Terrier des Montessouricettes

Formation Aménager sa maison Montessori

Catalogue des formations des Montessouricettes

Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

C'est une question qui revient très souvent sur le groupe Facebook Montessori à la maison : le Terrier des Montessouricettes.

1. Ne pas se ruer sur le matériel

Sinon échec, enfant qui ne s’y intéresse pas etc. C'est avant tout un état d’esprit, une philosophie.

2. Se poser quelques questions avant de commencer l’approche Montessori

Suis-je réellement prête à suivre le rythme de l’enfant ? A me départir des schémas appris durant mon enfance ? A admettre que je ne pourrai jamais contrôler mon enfant ? Suis-je prête à faire les efforts que cela réclame : retenue, aménagement de l’environnement, adaptation, encore et toujours, à l’enfant, respect ?

3. Commencer par connaître le développement de l’enfant

L’enfant, de Maria Montessori

Points forts, de T. Berry Brazelton

Le cerveau de votre enfant, de Dan Siegel et Tina Payne Bryson

4. Observer l’enfant pour commencer à répondre à ses besoins grâce à l’approche Montessori

C'était justement le sujet de tout le mois d’avril (et ça a même débordé pendant le mois de mai) dans l’Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori !

périodes sensibles + centres d’intérêt

- exemple : langage + animaux de la ferme
- exemple : ordre + eau
- exemple : mouvement + voiture

5. Commencer à aménager l’environnement suivant l’approche Montessori

...puis observer les conséquences et recommencer. C’est seulement là qu’intervient le matériel !

C'est la seconde question qui revient tout le temps sur notre groupe Facebook : quelle activité pour mon fils ou ma fille de tel âge ?

Mais ce n'est pas la bonne question. Il vaudrait mieux écrire : "Voici ce que j’ai observé, sa période sensible + son centre d’intérêt, avez-vous des idées d’activités qui pourraient répondre à ses besoins ?"

6. Ne restez pas toute seule !

Rejoignez une communauté, comme le Terrier ou l'Accompagnement à la Parentalité et à l'IEF Montessori !

---

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite, le Terrier des Montessouricettes

Formation Aménager sa maison Montessori

Catalogue des formations des Montessouricettes

Accompagnement à la Parentalité et à l’IEF Montessori

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

Faut-il donner de l’argent de poche à ses enfants ? Et si oui, combien, à quel âge, et comment ?

S’il y a une chose dont on n’aime pas parler en France, c’est d’argent… Et pourtant, il est important d’apprendre à nos enfants à bien gérer un budget : tous les ans, plus de 120 000 dossiers de surendettement sont déposés ! Et pourtant, on est souvent frileux sur la question de l’argent de poche.

Je comprends que ce soit une question délicate, laissez-moi partager avec vous le fruit de notre expérience de maintenant 6 ans avec l’argent de poche à la maison !

---

Catalogue des formations des Montessouricettes

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

Vous avez déjà fait du tri dans les jouets de vos enfants, mais ils en ont encore beaucoup trop ? Vous les voyez papillonner de jouet en jouet sans passer plus de dix minutes sur chaque ? Ils ne savent plus à quoi jouer alors que leurs étagères croulent sous les jeux ? La rotation des jouets façon Montessori est peut-être la solution qu’il vous faut !

Articles de blog associés :
Où donner ses jouets ?
Comment atteindre ses objectifs ?
Les 6 périodes sensibles Montessori...et les autres !
Montessori à la maison : est-ce possible ?
Comment reconnaître du matériel Montessori ?
Montessori et les jeux de société

---

Formation Aménager sa maison Montessori

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite

Catalogue des formations des Montessouricettes

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :

J’observe depuis quelques années un phénomène de plus en plus répandu, en particulier chez les nouvelles mamans. Avec l’avènement des réseaux sociaux, sur lesquels des blogueuses ou des mamans lambda mettent en scène leurs dernières activités avec leurs enfants, de nombreuses mamans se sentent obligées de proposer sans cesse plus de choses à leur enfant et de l’occuper en permanence.

Vous devinez je le pense ma réponse à la question “Faut-il occuper son enfant toute la journée ?” Non, bien sûr que non !

Avant tout, même si vous le savez sûrement déjà, cela vaut le coup de rappeler que ce qui apparaît sur les réseaux sociaux est un contenu soigneusement édité. Vous voyez la magnifique table préparée pour l’activité de confection de sablés, mais vous ne voyez pas la crise de nerfs de la maman dont les enfants ont balancé de la farine partout. Vous voyez l’air calme et studieux d’une fratrie en IEF, mais vous n’avez pas vu la course-poursuite qu’il a fallu entreprendre pour qu’ils se mettent tous au travail à l’heure dite…

Ensuite, il faut prendre conscience que si vous parcourez Instagram par exemple, vous voyez défiler une dizaine ou une vingtaine d’activités chaque jour, mais chaque famille n’a peut-être fait qu’une seule activité “instagrammable” de la semaine !

Donc relativisons un peu tout ce que nous voyons sur les réseaux sociaux.

Ensuite, je vois plusieurs problèmes à cette tendance qui consiste à occuper ses enfants toute la journée avec des activités organisées.

1/ ils ne savent plus jouer de façon indépendante. Ce sont les mêmes mamans, avides de bien faire, que l’on retrouve quelques mois plus tard désespérées parce que leurs enfants restent systématiquement collés à elles.

2/ ils n’ont plus de temps pour leurs jeux libres. Le jeu libre est pourtant une immense source de créativité et de bonheur.

3/ ils n’ont plus de temps pour s’ennuyer. Or l’ennui est souvent à l’origine des plus beaux projets de nos enfants.

La pédagogie Montessori peut donner cette impression d’occuper les enfants sans cesse avec les activités montessoriennes, mais cela ne concerne qu’un moment bien défini de la journée (cycle de 3h).

Levons donc un peu le pied : quelques activités organisées de temps en temps, un cycle de travail ou jusqu’à deux pour les enfants en âge d’être scolarisés, et beaucoup de temps libre pour jouer, pour lire et pour faire des projets !

---

Catalogue des formations des Montessouricettes

Le site des Montessouricettes

Lien pour me laisser un petit message audio avec votre question ou votre suggestion de thème (j’inclurai votre message dans un prochain épisode !)

Notre communauté gratuite

Vous pouvez nous envoyer vos retours, suggestions et commentaires ici :