Vi pratar ofta om att organisationer måste vara lärande, agila och innovativa för att klara framtiden. Samtidigt är många av oss fast i fulla kalendrar, omorganisationer, nedskärningar och ständigt nya initiativ. Och någonstans på vägen försvinner både tiden och kraften att lära på riktigt. Då är det lätt att börja leta efter facit, eller efter ännu en process som ska “säkra” att vi gör rätt.

I det här avsnittet möter du Helena Eketrapp, grundare och vd för SpryHouse, som har ägnat flera decennier åt att förstå vad som faktiskt gör att vissa organisationer lyckas skapa lärande som ger verkligt värde, medan andra stannar vid fina ord. Helena menar att vi i dag pratar mer om lärande än någonsin, men att det lika mycket inte syns i praktiken. I stället riskerar lärandet att bli en sidofunktion, ett eget väsen med strategier och processer som lever sitt eget liv, långt från verksamheten.

Vi pratar om varför kortsiktighet och ökad kontroll ofta får motsatt effekt, när den dödar utrymmet för reflektion, ansvar och förbättring. Och om vad som istället händer när man i stället samlar organisationen kring en konkret, värdeskapande målbild, gör förflyttningen synlig, och ger människor mandat att fatta beslut där kompetensen och informationen faktiskt finns.

Avsnitt 262 är för dig som känner igen dig i “lärandeteater”, och som vill tillbaka till något mer genuint, där lärande inte mäts i antal kurser utan märks i bättre beslut, mer riktning och mer kraft i vardagen. Programledare är Katarina Pietrzak.

Hur orienterar vi oss i en tid som är snabb, motsägelsefull och full av komplexitet, utan att fastna i fler verktyg, modeller och förenklingar? Och vad händer om vi istället tar hjälp av konst och kultur på allvar, som något som faktiskt kan hjälpa oss att förstå världen bättre? Möt Robert Stasinski, konstnär, forskare, kritiker och chefredaktör, i ett samtal om skapande, lärande och konstens plats i samhället. Vi pratar om kroppen, handen och hantverket, om att pröva, misslyckas, reflektera och börja om, men också om varför just de processerna är så viktiga i en tid som kräver omdöme och perspektivförmåga. Hör Robert berätta om hur konsten kan hjälpa oss att se det som inte syns direkt när det väsentliga ofta finns mellan bilderna, mellan perspektiven, mellan människor och mellan fakta. Med andra ord, konsten tränar oss i att uppfatta det osynliga, och det som vi ännu inte alls kan föreställa oss. Följ med till skärningspunkten mellan konst och teknik, med bland annat erfarenheterna från konstnärligt arbete på IBM med det kända AI-systemet Watson, och förstå mer av varför konstnärer behöver vara med och forma framtidens tekniska processer.

Robert har haft en central roll för Art Initiative på Handelshögskolan i Stockholm, där konst och kultur fått ta plats mitt i en miljö präglad av mätbarhet och prestation, och om vad som händer när konsten inte bara blir ett inslag vid sidan av, utan påverkar samtal, rum och tänkande. I avsnittet hör du också tidigare inspelningar med Handelshögskolans rektor Lars Strannegård. Avsnitt 261 är ett avsnitt om kreativitet som samhällskapacitet, om bildning i en AI-tid, och om att träna blicken för det som annars riskerar att förbli osynligt. Programledare är Katarina Pietrzak och veckans gäst är Robert Stasinski, konstnär, kritiker och chefredaktör för Konstnären, verksam vid Linköpings universitet.

Skolan pratas det om överallt, i valrörelser, fikarum, ledarspalter, sociala medier och hemma vid köksbord. Ändå blir bilden ofta förenklad, anekdotisk, eller fastnar i slagord. I veckans avsnitt möter du högstadieläraren, författaren och skoldebattören Maria Wiman, som via Musikhjälpen och en gemensam insamling av pengar dit, vann en dag med utbildningsminister Simona Mohamsson, och använde den för att göra något större än bara ett möte. Hon samlade in hundratals berättelser från lärare, vårdnadshavare och elever, och lät dem tillsammans bilda en konkret, samlad berättelse om svensk skola, om kamp, samvetsstress, barn som faller mellan stolar, men också om kärlek till yrket och hopp när vuxna tar ansvar.

Vi pratar om glappet mellan politik och klassrum, varför symbolfrågor sällan hjälper på riktigt, och vad som faktiskt fungerar, relationer, tillit och meningsfull undervisning. Och så frågar vi, vad händer nu när skolans vardag bokstavligen har lagts i ministerns händer? Veckans gäst är läraren Maria Wiman, programledare är Katarina Pietrzak och avsnittet är producerat av Sandra Löv. I avsnittet finns inläsningar i urval från alla inskickade berättelser, du hittar boken i sin helhet som två volymer på https://berattaomskolan.com/.