IQ M-V trifft… Katrin Zeisler, Lehrerin und Mitarbeiterin des Medienpädagogischen Zentrums (MPZ) und Uwe Kranz, Medienpädagoge und ebenfalls Mitarbeiter des MPZ.

In dieser Folge tauchen wir tief in die Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) ein und beleuchten ihre Rolle im Schulalltag. Frau Zeisler und Herr Kranz teilen ihre Expertise und geben Einblicke in die Fragen: Welche Möglichkeiten bietet die KI? Welche Gefahren birgt sie? Warum wird sie im schulischen Kontext immer wichtiger?

Wir diskutieren, wie KI den Schulalltag bereichern kann und welche Aspekte kritisch betrachtet werden sollten, um einen verantwortungsvollen Einsatz zu gewährleisten. Unsere Gäste erläutern, wie sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler die KI sinnvoll nutzen können.

Erfahren Sie, welche praktischen Anwendungen bereits heute im Klassenzimmer Einzug halten und welche Zukunftsperspektiven sich durch den Einsatz von KI eröffnen.

Diese und weitere Aspekte rund um das Thema „Künstliche Intelligenz“ erwarten Sie in dieser informativen und praxisnahen Episode.

IQ M-V trifft … Frau Dagmar Jakob, selbstständige Life-Coachin und Lehrerin, Frau Josephine Kirsch, Sozialpädagogin, und Herrn Erik Sintara, Sonderpädagoge, beide vom Unterstützungs- und Beratungssystem des IQ M-V.

Warum sind Elterngespräche manchmal schwierig? Worauf sollte besonders geachtet werden? Was kann konkret helfen? Warum kann das Inselmodell der "Schlüssel zur Weisheit" sein? Diesen und weiteren Fragen gehen wir mit dieser Folge auf den Grund.

IQ M-V trifft … Joscha Falck - Lehrer, Fortbildungsreferent, Autor und Schulentwicklungsmoderator.

Was ist lernförderliches Feedback? Gibt es die eine Feedbackmethode? Wann setze ich welche Methode ein? Wie bereite ich die Schülerinnen und Schüler auf das Nehmen und Geben von Feedback vor? Welche Chancen bieten digitale Tools?

Was hat das Einparken eines Autos mit Feedback zu tun?

Diesen und weiteren interessanten Fragen gehen wir in dieser Podcast-Folge auf den Grund.

IQ M-V trifft …

Prof. Dr. Rainer Schönweiler, Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie, Verfasser der S1-Leitlinie „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS)“ der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie sowie

Frau Dr. Claudia Hammann, Sonderpädagogin und Autorin des Ratgebers „AVWS – Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung“.

Diese Folge geht der Frage nach, was es mit den betroffenen Kindern und Jugendlichen macht, wenn man mit den Ohren gut hören, aber das Gehörte nicht richtig verstehen kann. Welche Problematik daraus beim Erlernen von Lesen und Schreiben, beim aufmerksamen Verfolgen des Unterrichts oder in der Freizeitbeschäftigung entsteht. Die Gäste erklären komplexe biologische Prozesse von der Hörwahrnehmung bis zum Hörverstehen und warum Hörgeräte nicht helfen. Sie beantworten Fragen zu einer hörerfreundlichen Umgebung und geben praktische Hinweise für den Schulalltag und für Zuhause.

IQ M-V trifft … den Oberarzt im Fachbereich Kinder- und Jugendpsychiatrie der Carl-Friedrich-Flemming-Klinik Schwerin Herrn Alexander von Dömming und Joshua, Student mit ADS-Diagnose.

Was ist AD(H)S? Welchen Markern sollten Eltern, Erzieherinnen und Erzieher und Lehrkräfte besondere Beachtung schenken? Welche Behandlungsmöglichkeiten gibt es? Sind Medikamente die Lösung? Was bedeutet AD(H)S für den Schulalltag? Was können Schule, Lehrkräfte und die betroffenen Schülerinnen und Schüler selbst konkret tun? Diese und weitere Fragen werden in dieser Podcast-Folge aus medizinischer und therapeutischer Sicht beantwortet. Sehr persönliche Einblicke in das Leben eines Schülers mit ADS gewährt den Zuhörerinnen und Zuhörern: Joshua.

IQ M-V trifft … Prof. Dr. Andreas Gold, Seniorprofessor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main, hat sich intensiv mit dem Umgang mit digitalen Texten befasst.

Wann lesen wir lieber digital, wann analog? Gibt es eine Bildschirmunterlegenheit? Was sind die Potenziale vom Lesen digitaler Sach- bzw. Gebrauchstexte? Worauf sollte im Vorfeld beim Lesen digitaler Sachtexte geachtet werden? Wie kann das Verstehen und Behalten der Inhalte von digitalen Sachtexten unterstützt werden? Was heißt dabei Verständnisillusion? Und was gilt es beim Lesen digitaler Sachtexte im Hinblick auf Lesestrategien zu beachten? Diesen und weiteren Fragen wird in dieser Podcastfolge nachgegangen.

IQ M-V trifft … Deutsche Schulpreisträger aus Mecklenburg-Vorpommern:

- Martin Plant, Schulleiter der Jenaplanschule Rostock,

- Fred Lüpcke, Schulleiter der Schule „Am Park“ Behrenhoff

Darüber hinaus ist auch Heiko Schön, Leiter des Fachbereiches 2 des IQ M-V sowie Regionalberater für den Deutschen Schulpreis und Mitglied der Jury des Deutschen Schulpreises dabei.

Diese Podcast-Folge möchte Mut machen, sich als Schule für den Deutschen Schulpreis zu bewerben und geht den Fragen nach: Warum soll sich eine Schule für den Deutschen Schulpreis bewerben? Wie ist der Weg der Bewerbung? Welche konkreten Schritte werden für Schulen in M-V empfohlen? Welche Qualitätsbereiche gibt es beim Deutschen Schulpreis? Welche positiven Effekte hat die Bewerbung auf die konkrete Schule? Deutscher Schulpreis – die Jahre danach.

IQ M-V trifft … Dr. Jördis Frommholz, Frau des Jahres 2021 in M-V, Medizinerin, Buchautorin und Gründerin des Institut Long Covid in Rostock als deutschlandweites Modellprojekt. Sie hat auch zahlreiche Kinder und Jugendliche in den letzten Jahren betreut.

Long-COVID bezeichnet einen Zustand, der sich nach der akuten Phase einer Covid 19-Infektion manifestiert. Es gibt anhaltende und sehr vielfältige Symptome, wie Kopfschmerzen, Ermüdung, Schlafstörungen oder Gedächtnisstörungen, die nicht immer gleich auf Long Covid hinweisen. Dr. Jördis Frommhold berichtet in dieser Folge aus ihrer Praxis, stellt Behandlungsmöglichkeiten vor und erläutert Möglichkeiten, was Betroffene und ihre Eltern, aber auch Schule, tun können, um Kinder und Jugendliche mit einer Long Covid-Erkrankung, auch im schulischen Kontext, zu unterstützen.