Don’t Confuse Reading Comprehension and Learning to Read (and to Reread)
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Don’t Confuse Reading Comprehension and Learning to Read (and to Reread)
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Are we making our instructional decisions based upon comprehension data or learning data? Is our purpose to make sure that students gain immediate comprehension of the instructional text or is it to improve kids' reading ability so they will be more successful with future texts? The answer might surprise you.
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