Charakteristika školního věku, adolescence, dospělosti a stáří | MATURITA | PEDAGOGIKA | AUDIENTIA

Školní věk (6-12 let):

• Fyzický rozvoj: Stabilní růst, zlepšení jemné i hrubé motoriky.
• Kognitivní rozvoj: Rozvoj logického myšlení, schopnost řešit problémy, zvyšující se pozornost a paměť.
• Sociální rozvoj: Posilování vztahů s vrstevníky, rozvoj sociálních dovedností a empatie, formování školní identity.
• Emocionální rozvoj: Učení se regulaci emocí, narůstající sebevědomí, rozvoj morálního uvědomění.

Adolescence (12-18 let):

• Fyzický rozvoj: Puberta, rychlý růst, vývoj sekundárních pohlavních znaků.
• Kognitivní rozvoj: Abstraktní myšlení, schopnost plánování a hypotetického myšlení.
• Sociální rozvoj: Hledání identity, zvýšený vliv vrstevníků, rozvoj intimních vztahů.
• Emocionální rozvoj: Emocionální nestabilita, hledání vlastního já, formování hodnot a názorů.

Dospělost (18-65 let):

• Fyzický rozvoj: Stabilizace fyzického vzhledu, postupné známky stárnutí.
• Kognitivní rozvoj: Stabilita kognitivních funkcí, odborná specializace, rozvoj kritického myšlení.
• Sociální rozvoj: Budování kariéry, zakládání rodiny, rozvoj dlouhodobých vztahů.
• Emocionální rozvoj: Stabilizace emocí, hledání rovnováhy mezi osobním a profesionálním životem.

Stáří (65 let a více):

• Fyzický rozvoj: Pokles fyzických schopností, nárůst zdravotních problémů.
• Kognitivní rozvoj: Možné zhoršení kognitivních funkcí, ale také zachování nebo rozvoj moudrosti.
• Sociální rozvoj: Změny v sociálních rolích, přizpůsobení se odchodu do důchodu, možná ztráta blízkých.
• Emocionální rozvoj: Vyrovnávání se s životními změnami, hledání smyslu života, případné zvýšení emocionální stability nebo výskyt deprese.

Každá z těchto fází života přináší specifické výzvy a příležitosti, které ovlivňují vývoj jedince v různých oblastech.