29.1 Demokratiebildung im frühpädagogischen Alltag

Wie sieht Demokratiebildung und echte Partizipation im frühpädagogischen Alltag aus? Welche Haltungen und Rollen nehmen Fachpersonen in der Demokratiebildung ein? Das sind die zwei Fragestellungen, die uns durch diese Folge begleiten.

Wir haben uns als Gesellschaft für die Demokratie entschieden. Erfahrungen in der demokratischen Lebensweise gewinnen Kinder durch Partizipation. Partizipation wird in diesem Kontext so gefasst, dass die Kinder sich an Entscheidungen beteiligen können, die sie in ihrem Alltag betreffen. Sabine Müller, die Praxisexpertin betont, dass dies nicht bedeutet, dass jedes Kind macht, was es will. Es geht vielmehr um Aushandlungsprozesse. Die Kinder sollen sich früh als Teil der Gesellschaft wahrnehmen und erleben, dass ihre Anliegen gehört werden.

Sabine Müller ist seit 28 Jahren im Kitabereich tätig, zuerst als Mitarbeiterin und seit 7 Jahren als Kita-Leitung in einer Kita, die zum Träger «Katholische Kita gGmbH Trier» gehört. Im Rahmen ihrer Arbeit hat sie sich intensiv mit Demokratiebildung und Partizipation in der frühen Kindheit auseinandergesetzt. Aktuell absolviert sie die Ausbildung zur Multiplikatorin im Bereich Demokratiebildung.

Die Praxisexpertin und die Expertin aus der Wissenschaft, Judith Durand, sind sich einig, dass Kinder jeden Alters anzeigen, was sie wollen und brauchen. Fachpersonen der frühen Bildung brauchen ein gutes Sensorium dafür, die entsprechenden Signale wahrzunehmen.

Judith Durand ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt Frühpädagogik. Sie hat an verschiedenen Publikationen zum Thema Demokratiebildung mitgewirkt (siehe unten). Aktuell ist sie am Deutschen Jugendinstitut in der Forschung tätig. Dort liegt ein Fokus auf der Schnittstelle von Forschung, Praxis und Politikberatung.

Weiterführende Literatur der Expertin aus der Forschung, die frei verfügbar ist:

Eberlein, N., Durand, J., & Birnbacher, L. (2021). Bildung und Demokratie mit den Jüngsten: Bezugstheorien, Diskurse und Konzepte zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung. Beltz Juventa. Link

Durand, J. & Birnbacher, L. (2021). Demokratiebildung in der Kita. DJI impluse. Das Forschungsmagazin des Deutschen Jugendinstituts. 1(21), S. 14 – 18. Link

Literatur, die in der Folge verwendet wurde (frei verfügbar):

Rehmann, Y. (2018). Partizipation in der Krippe – Grundlagen und Anregungen für die Praxis. Kita Fachtexte. Link