21. 当我们生气或讲道理时,孩子在经历什么？

当我们对孩子生气、提高音量、努力把道理讲清楚时，很多家长都会遇到一个让人困惑的瞬间：孩子突然不说话了，不回应了，甚至整个人僵在那里。我们常常会把这种反应理解为对抗、不配合，或者“故意不听话”，却很少停下来问一句——在孩子的世界里，这一刻到底发生了什么？

本期《科学育儿日记》，我们从发展心理学和大脑发育的角度，走进 4–6 岁孩子的真实体验。当成人情绪强烈、试图讲道理时，孩子并不是在“拒绝理解”，而是在本能地评估安全。我们会解释为什么孩子会出现“冻结”“过载”或暂时退出互动的反应，以及这些行为为什么并不等同于问题行为。

这一期不提供“立刻管用”的技巧，也不评判家长的情绪对错，而是帮助我们理解：什么时候孩子还听得进去，什么时候他们更需要的是情绪安全。希望这些解释，能让你在下一次类似的时刻，多一份理解，少一份误解，也更从容地面对孩子那些看似沉默的反应。