🎙️"Le sujet de la santé mentale aujourd'hui ce n'est pas un sujet nouveau, c'est un sujet dont on parle de plus en plus."

"De moins en moins de jeunes veulent accéder à des responsabilités managériales."

"Il faut garder et développer la connaissance de soi."

On parle de résilience, d’agilité, de prise de décision sous pression. Mais beaucoup moins de fatigue, de solitude, et de ce que ce rythme impose — silencieusement — à celles et ceux qui dirigent.

🎤 Dans cet épisode de 20/20, Evgeny Lukin, Directeur de l’Executive Education et des MBA à Rennes School of Business, pose un constat sans détour : les dirigeants sont surentraînés… mais mal préparés.

Comme des athlètes lancés dans une compétition sans fin, ils tiennent — jusqu’au moment où le corps et l’esprit lâchent.

Avec le programme Leader-Fit, co-créé avec Zoï, il propose de replacer la santé mentale et physique au cœur de la formation. Non pas comme un “bonus”, mais comme une condition de performance durable, lucide et maîtrisée.

Stress invisible, pré-burnout, solitude du pouvoir, discipline, prévention… Et si le véritable leadership commençait par la capacité à ne pas s’épuiser ?

🎧 Bonne écoute !

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🎙️"On est dans des métiers de sensibilité, on est dans des métiers d’émotions"

"On fait des cours de chant, des cours d’éloquence, des concours d’éloquence !"

"Ils commercialisent leur concept, c’est comme ça qu’ils arrivent à être préparé au monde de l’hôtellerie, de restauration de demain avec beaucoup d’agilité."

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, François Mary, directeur de Institut Lyfe, partage une conviction forte : le collectif est toujours plus puissant que l’égo.

Dans cet épisode, il revient sur son parcours de dirigeant de terrain et questionne le rôle d’une école dans un monde en mutation : doit-elle former des experts ou des individus capables de faire face à l’incertitude ? Entre quête de sens, engagement et exigence, il défend une vision profondément humaine de la transmission.

Un échange lucide et inspirant sur l’éducation, le collectif et la responsabilité, pour mieux comprendre ce que signifie former la génération qui arrive aujourd’hui.

🎧 Bonne écoute !

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🎙️"On joue sur le terrain de l’intelligence artificielle, et c’est un combat qu’on ne gagnera pas !"

"Il faut mettre la question du sens au cœur des enseignements !"

"Les étudiants aujourd’hui seront demandeurs d’employabilité et de sens.."

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Olivier Guillet, directeur général de l’Institut Supérieur du Droit, revient sur un sujet central : le rôle de l’éducation dans un monde en pleine transformation.

Dans cet épisode, il interroge ce que l’école doit encore transmettre à l’heure de l’intelligence artificielle : faut-il seulement former des compétences, ou aussi des esprits capables de penser, juger et agir avec responsabilité ?

Fort d’un parcours à la croisée des disciplines — des Humanités à la direction d’institutions — il défend une vision exigeante de l’enseignement, où la transmission va bien au-delà des savoirs techniques.

Avec lui, nous évoquons la place des Humanités, les limites de l’IA, le rôle des enseignants et des dirigeants, et ce que l’école prépare — ou non — chez les étudiants.

Un échange pour prendre de la hauteur et repenser, en profondeur, ce que signifie éduquer aujourd’hui.

🎧 Bonne écoute !

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🎙️ "Il n'a jamais été aussi facile de se reconvertir à l'ère de l'IA !"

"Il y a un vrai besoin, du côté des entreprises, de recruter des talents !"

"L'IA abaisse les barrières techniques à tous les niveaux."

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Jonathan Pinet, directeur de l’École Européenne du Numérique, revient sur un enjeu qui touche de plus en plus de professionnels : la formation et la reconversion à l’ère de l’intelligence artificielle.

Dans cet épisode, il parle de transformation des métiers, d’obsolescence des compétences et de la manière dont l’IA bouleverse notre rapport aux diplômes et aux carrières.

Avec lui, nous évoquons la formation tout au long de la vie, les parcours de reconversion vers les métiers du numérique, le rôle des entreprises et les questions de diversité dans la tech.

Un échange pour comprendre ce qui change dans le monde du travail… et comment s’y préparer.

🎧 Bonne écoute !

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🎙️"La mission d'une grande école, c'est de former et d'accompagner des têtes bien faites."

"Je pense vraiment qu’à 18 ou 20 ans, on ne peut pas tout apprendre à distance."

"À l’heure de l’intelligence artificielle, nous cultivons l’intelligence humaine !"

"On choisit un premier job, et dans dix ans on fera probablement complètement autre chose."

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Delphine Manceau, directrice générale de NEOMA Business School et présidente de la Conférence des grandes écoles, revient sur les grands défis de l’enseignement supérieur.

Dans cet épisode, elle parle d’orientation, de Parcoursup, de transformation du travail et d’intelligence artificielle, mais aussi du rôle que doivent jouer aujourd’hui les grandes écoles pour former les talents de demain.

Avec elle, nous évoquons les compétences à transmettre aux jeunes, l’apprentissage, l’international, l’innovation et la place des écoles dans les grandes mutations économiques et sociétales.

Un échange pour mieux comprendre ce que font les grandes écoles aujourd’hui — et pourquoi l’enseignement supérieur est devenu un enjeu clé pour notre avenir collectif.

🎧 Bonne écoute !

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🎙️ "Openclassrooms à une approche sur la pratique, à peut près 80% de pratique et 20 de théorie"
"On voit que aujourd'hui la France a un modèle d'alternance qui est plus développé que celui des Etats-Unis"

"Apprendre à apprendre est une compétence clé à l'ère de l'IA"

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Pierre Dubuc, cofondateur et CEO d’OpenClassrooms, revient sur un parcours qui a marqué la EdTech française et internationale.

Dans cet épisode, il parle de transformation du supérieur, d’alternance à distance, d’expansion aux États-Unis et d’un tournant majeur : l’obtention en 2025 d’une accréditation américaine au même niveau que Stanford ou Berkeley.

Avec lui, nous évoquons aussi l’impact de l’IA sur les compétences et les métiers, ainsi que les défis d’une plateforme éducative en pleine croissance internationale.

Et en fin d’épisode, l’homme derrière l’entrepreneur : l’étudiant qu’il a été et sa vision, plus personnelle, de l’éducation.

🎧 Bonne écoute !

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🎙️ "Pour pouvoir surveiller à distance, il faut être : fonctionnelle, réglementaire/éthique et financière"

"L'IA a renforcé la dichotomie dans l'évaluation aujourd'hui."

"Digitaliser l'évaluation a permis... d'évaluer l'évaluation"

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Flavien Reille, dirigeant de THEIA, décrypte un sujet devenu central : l’évaluation des élèves et des étudiants à l’heure de l’intelligence artificielle.

Alors que l’IA transforme notre manière d’apprendre et parfois de tricher, comment organiser des examens plus fiables, plus justes et adaptés aux réalités numériques ? Peut-on encore garantir l’équité ? Faut-il surveiller davantage, ou repenser en profondeur ce que l’on évalue ?

Dans cet épisode, il revient sur les nouvelles formes de fraude, sur les enjeux éthiques et réglementaires de la surveillance à distance, sur la souveraineté numérique, mais aussi sur une question plus structurelle : que révèle la digitalisation des examens sur notre système d’évaluation lui-même ?

Un échange lucide, loin des caricatures entre “tout numérique” et “retour au papier”, pour comprendre ce qui est réellement en train de se jouer dans les écoles, les universités et les concours.

🎧 Bonne écoute.

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🎙️ "Si, au lieu de réfléchir par vous-même, vous vous précipitez pour demander la réponse, alors vous ne provoquez pas de joie."

"Or, la joie, c'est ce qui nous permet de mieux mémoriser ! "

"L'enseignement, c'est du corps à corps"

🎤 Au micro de Philippine Dolbeau dans 20/20, Étienne Klein partage une vision exigeante et profondément humaine du savoir et de la transmission.

Philosophe des sciences, directeur de recherches au CEA, professeur à CentraleSupélec, il interroge depuis des années notre rapport au temps, à la vérité, à la curiosité et à la manière dont nous apprenons.

Dans cet épisode, il questionne une époque où tout semble accessible instantanément : que devient le temps long de la compréhension ?
Comment transmettre le goût de la science sans la réduire ? Et pourquoi l’enseignement reste, avant tout, une affaire de présence, de voix et de relation ?

Un échange qui rappelle que penser demande du temps, de l’attention… et une certaine patience.

Et si la science, finalement, était aussi une école de la lenteur ?

🎧 Bonne écoute !

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