Prohibido aprender

Un recorrido por las leyes de educación de la democracia

Un ensayo que analiza el modo en que el exceso de legislación y el aumento de la burocracia han degradado el papel de los docentes y la calidad de la enseñanza secundaria en España.

¿Han servido ocho leyes generales de Educación para conseguir un sistema inclusivo y de calidad? ¿O, por el contrario, LOGSE, LOE, LOMCE o la reciente LOMLOE han contribuido a consolidar un modelo político populista y neoliberal en nuestro país? ¿Cómo afecta a la calidad educativa la ideología del cambio disruptivo continuo, que practican tanto gabinetes de izquierda como de derecha? ¿Cómo romper ese círculo de tópicos que ha enjaulado la educación en una neolengua burocratizada? ¿Cómo imaginar una alternativa real a la clasista y economicista, devolviendo la pedagogía a su función original? ¿En qué momento renunciamos a enseñar para maquillar nuestros fracasos? Son preguntas que trata de responder este ensayo.

©2021 Andreu Navarra (P)2021 Editorial Anagrama

Reseñas de la Crítica

Navarra apuesta por el conocimiento humanístico que transmite el docente frente a la lógica del consumo banal
-- Jordi Amat, La Vanguardia

No es un teórico, pero sí un torrente de verdades
-- Berna González Harbour, El País